【スマイルゼミ】小３息子と決めた一日の勉強量のルール。その内容は？

小３の息子がスマイルゼミをはじめて１年と半年。

事件です。

　突然、息子が「スマイルゼミやめたい・・・」と言い出しました。

　　え。いま、この休校期間中に！？

母、今年に入って一番焦りました。
なぜって、２年前の小１の冬、３歳から続けていた某プリント教材の教室の勉強方が合わず、毎日のように母子で泣きながら宿題バトルを繰り広げたことを思い出したからです。

関西在住30代ママの、気になること、調べてみた！

外部リンク

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今日は急遽息子と話し合いをしました。

スマイルゼミをやっている理由を伝える

焦った私はついつい、いつものようにこちらの主張をしてしまいます。

　・もう小学３年生なので自宅での学習のリズムを作ってほしい。
　・もしスマイルゼミをやめるのであれば塾に通うことになる。
　・でも学校も塾も休校中なので、できれば家でできる教材を今やめてほしくない。

このようなことを伝えました。

息子の反応は、「よくわからん。」

やめたいという息子の話を聞いてみた

ふと冷静になってどうしてやめたいのかを聞いてみることにしました。

こちらが見ている分にはここ最近、特にイヤイヤやっている印象はなかったので、何か理由があるのかと。

　・お友達は休校中も学校の宿題しかしていない。
　・どうして自分は勉強させられてるか疑問に思った。

とのこと。

身に覚えがあるような、ないような。

親にしてみれば、「よそはよそ！うちはうち！」ですが、子どもにしたら「そんなのしらん」。

確かに、本人にしてみれば納得できないまま続けるのがしんどくなったのかも、という印象でした。

妥協点を探して話し合い

じゃあ、どうしたらいいかな？？とこちらから妥協点をさぐりました。

　・休憩日を設ける

今までも休日出かけて帰りが遅くなった日や、学童帰りに買い物に寄ってしまった日など突発的にスマイルゼミをしなくていい日を作ったことがあったのですが、こだわりの強い息子の性格上、毎日やるとルールを決めた後に突然の変更に気持ちがついていかないことも多かったのです。

でも、お休みする日を曜日で決めるのも難しい。

二人で悩んだ結果、息子から出てきた案は

「ゲームのようにサイコロを振って休憩日を決める仕組みを二人で考えること」でした。

スマイルゼミの勉強量のルールを策定

実際のルールがこちら↓

　・１の目　　　：　１回休み！（次の日に休みが出たら振り直し）
　・３の目（黒）：　国語・算数・英語の３つ　（計３つ）
　・３の目（赤）：　国語・算数・英語の中から２つ＋理科・社会・英語プレミアムから１つ（計３つ）
　・４の目（黒）：　国語・算数・英語の３つ＋国語・算数・英語の中から１つ（計４つ）
　・４の目（赤）：　国語・算数・英語の３つ＋理科・社会・英語プレミアムから１つ（計４つ）
　・６の目　　　：　国語・算数・英語・理科・社会・英語プレミアム全部（計６つ）
　　　　　　　　　　（次の日に６が出たら振り直し）

サイコロの目を勉強する教科数に合わせて、目の色を黒と赤の２種類に分け意味を持たせる。

私がルールを先導しないとな、と思っていたのですが、話していくうちに私なんかよりよっぽど上手にサイコロの目のバランス調整をしていました。決めているときもやる気満々で意見を言い、むしろ私は彼の意見をまとめる役割に。

正直なところ、３年生になって教科が増えたので、今までの１日に国語と算数と英語を１つずつする、というルールが通用しなくなってきていたところでした。

思わぬ副産物でした。